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Avaluació de competències bàsiques - Avaluació i repàs del 3r trimestre
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Avaluació de competències bàsiques Avaluació i repàs del 3r trimestre
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Fes un resum de les dues històries que has llegit, de manera que s'hi id...
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Fes un resum de les dues històries que has llegit, de manera que s'hi identifiquin els elements propis de la narració:
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Relaciona les paraules polisèmiques amb els seus significats:
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Relaciona les paraules polisèmiques amb els seus significats: pont → estació → cara → botó → sirena →
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Cerca al diccionari les paraules que descriuen el sons que fan certs ani...
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Cerca al diccionari les paraules que descriuen el sons que fan certs animals. Després escriu l'onomatopeia que li correspon: piular mugir cloquejar raucar miolar
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La vegetación de Andalucía
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Cómo es la vegetación La vegetación más extendida en Andalucía es de tipo mediterráneo, como corresponde a su clima predominante. Pero la variedad del clima y del relieve andaluz determina que en…
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Verdadero/falso. Las fuentes de energía renovables
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Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas: Las principales fuentes de energía renovables son el agua, la energía solar y la eólica. La mayoría de las plantas solares españolas…
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La argumentación oral: una propuesta para la enseñanza secundaria..
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En este artículo presentamos una propuesta didáctica para trabajar el monólogo argumentativo oral con alumnos de Enseñanza Secundaria. Partimos del análisis de algunas dificultadesniciales de los…
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Nuevas formas de aprender física con ayuda de Internet: una experiencia educativ
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En este trabajo se describe una experiencia educativa en la que se ha diseñado y aplicado una propuesta metodológica para el aprendizaje de conceptos y procedimientos relacionados con los circuitos de…
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La función de los itinerarios en la enseñanza y el aprendizaje del patrimonio hi
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En este artículo se dan a conocer los fundamentos teóricos para la denterpretación del patrimonio histórico-artístico a través de lostinerarios didácticos. Para ello nos ha parecido necesario…
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Comunicación y colaboración con las familias para promover el esfuerzo escolar d
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Muchas familias asumen como un valor positivo la necesidad de promover el esfuerzo escolar en sus hijos, pero mantienen actitudes y creencias que no lo favorecen. Los profesionales de la educación, en…