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Las analogías como modelo y como recurso en la enseñanza de las ciencias..
Editorial Graó Organización
- 2379 visitas
Los estudiantes suelen encontrar dificultad en la comprensión de los conceptos científicos, por lo que su aprendizaje requiere que estos se reconstruyan en el aula o en los libros de texto. El modelo…
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La representación perspectiva y mimética de la forma..
Editorial Graó Organización
- 5685 visitas
A diferencia del color, la forma no es objeto de varias ciencias, sino de una ciencia en sí misma: la geometría. La forma representa la naturaleza espacial del mundo, de los objetos y de los…
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El método científico como forma de interpretación de las fuentes arqueológicas.
Editorial Graó Organización
- 3416 visitas
Las fuentes arqueológicas proporcionan un valioso material para la enseñanza de la historia porque permiten trabajar sobre objetos concretos y no sobre conceptos abstractos, y porque se pueden…
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El restaurante
Fundación Ersília Organización
- 8 lo usan
- 3649 visitas
En el escenario El restaurante (recomendado para el ciclo superior de primaria ), el alumno/usuario simula ser ayudante en un restaurante, donde debe hacerse cargo de la caja, la organización del…
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Un ejemplo de la utilidad de los contextos en la matemática realista: los algori
Editorial Graó Organización
- 2837 visitas
Este artículo presenta un contexto desarrollado para la enseñanza de los algoritmos de suma y resta por columnas para estudiantes del segundo grado. El contexto se emplea a la usanza de la educación…
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La granja
Fundación Ersília Organización
- 1 lo usan
- 7061 visitas
En el escenario de La granja, diseñado para el alumnado de ciclo inicial de primaria, el estudiante asume el rol de ayudante de sus tíos en la gestión de una granja donde ha de solucionar problemas…
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El viaje
Fundación Ersília Organización
- 23 lo usan
- 8355 visitas
En el escenario El viaje (recomendado para el ciclo medio y superior de primaria), el alumno asesora en la planificación del viaje de verano de su familia partiendo de los precios del alojamiento, del…