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Identifica. Sectores económicos en Galicia
EduBook Organización
- 1080 visitas
Indica que sectores económicos se representan nas fotografías:
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Funciones de los centros nerviosos
EduBook Organización
- 4479 visitas
El cerebro El cerebro es el centro nervioso más importante. Contiene en total más de 10000 millones de neuronas y representa el 80% del volumen del encéfalo. Su superficie exterior, de 1,5 a 4…
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YouTube para centros educativos - YouTube
Dídac Arnau i Terrones Docente
- 4294 visitas
Es necesario registrarse como escuela para acceder a los vídeos educativos.
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La evaluación externa de centros.
Editorial Graó Organización
- 2512 visitas
La educación constituye una de las mayores preocupaciones para la sociedad, que gracias a ella aspira a formar ciudadanos responsables, con capacidad para transformar el mundo en el que viven, y con…
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Centros abiertos y actividades complementarias.
Editorial Graó Organización
- 2081 visitas
En los modos de hacer de nuestros colegios e institutos hay dos hábitos bastante comunes sobre los que pretenden incidir algunas iniciativas de la administración educativa y que merecen alguna…
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Responde. Funcións dos centros nerviosos
EduBook Organización
- 1695 visitas
Lembra o que estudaches neste apartado e responde as preguntas: Cales son as funcións principais do cerebro? Que funcións ten o cerebelo? Cita un exemplo de acto reflexo que ocorra na medula espiñal.
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Presentación de EduBook3D para centros
Ginés Formador Docente
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- 525 visitas
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Organización y Gestión de Centros
Editorial Graó Organización
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centro escolar, reseña, educación, libro, organización y gestión de centros educativos,
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A peonalización dos centros urbanos
Carlos Oliver Organización
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- 759 visitas
Artigo periodístico no que se reflexiona sobre a necesidade de peanalizar os centros urbanos das grandes cidades.
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Agentes económicos y factores de producción
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 8753 visitas
Página que analiza mediante una serie de artículos los agentes económicos y los factores de producción. Incluye gráficos.
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