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Como evaluar el diseño, la ejecución y los resultados de una unidad didáctica.
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Matemáticas en contexto..
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¿Por qué, en cualquier currículo, están presentes las matemáticas? ¿En qué convertimos la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas? ¿Por qué? Entre otras razones, porque nos olvidamos de…
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Vías y medidas de atención a la diversidad en la ESO.
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La diversidad de capacidades, motivaciones o intereses que presentan los alumnos y alumnas a lo largo de su trayectoria escolar, y de manera especial en el período correspondiente a la etapa secundaria…
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Comportamiento e intereses del alumnado ante diferentes tipos de tareas..
Editorial Graó Organización
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En este artículo, que es una síntesis del trabajo denvestigación realizado para el programa de doctorado, se han analizado las percepciones que el alumnado ha manifestado en función del…
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La investigación: en el eje motivador de un currículo integrado.
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Alejandro Casona fue un dramaturgo y poeta español de la Generación del 27. Aunque nació en Oviedo, no permaneció demasiado tiempo allí. De hecho, sus múltiples viajes y residencias marcan…
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Paisatges de Mozart. Any 1790 (34 anys)
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Los adolescentes como aprendices reflexivos: sobre el gusto sí hay algo escrito.
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Una cosa son objetivos generales de etapa vinculados con la formación integral y la preparación para la vida adulta, y otra explicitar todo ello en la programación de aula. ¿Cómo se enseña, cómo…
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La secuencia formativa en educación infantil..
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Programar las sesiones de trabajo con los niños y las niñas para que sean verdaderos procesos de enseñanza-aprendizaje y con la finalidad de que cada cual vaya aprendiendo de manera cada vez más…
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