Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Múltiplos de 9
- Problemas aditivos y multiplicativos
- Actividades de lógica
- Procesos y Medios de Comunicación
- Carga eléctrica para undécimo
- Actividades musicales en Prejardín
- Juegos geográficos para secundaria
- Himalaya
- Regiones de Alemania
- Actividades de geometría en segundo
- Animales dibujados para cuarto
- Arte paleocristiano
- Huerto escolar
- Actividades cuerpo humano primaria
- fábulas para niños
-
-
Repaso. Actividad 10
EduBook Organización
- 815 visitas
Indica cuáles de las sumas siguientes tienen un resultado mayor que 700: El resultado de 418 + 231 es que 700. El resultado de 392 + 372 es que 700. El resultado de 546 + 132 es que 700. El resultado…
-
Repaso trimestral. Actividad 16
EduBook Organización
- 806 visitas
Haz la prueba de estas divisiones y explica por qué están mal hechas:
-
Repaso. Actividad 7
EduBook Organización
- 818 visitas
Elige el orden adecuado para multiplicar y calcula: 7 × 2 × 10 = 4 × 4 × 5 = 3 × 3 × 2 = 6 × 5 × 8 = 8 × 2 × 3 = 5 × 2 × 4 = 9 × 10 × 3 = 2 × 9 × 3 = 2 × 2 × 9 =
-
Repaso. Actividad 6
EduBook Organización
- 809 visitas
Vanesa recibe de su proveedor de ropa 45 camisetas de manga corta y 20 de manga larga. El precio de una camiseta de manga corta es de 9 €, y el de una de manga larga, de 14 €. Si al total le aplican…
-
Repaso. Actividad 20
EduBook Organización
- 576 visitas
Elige el signo , según corresponda: –2 –5 +8 –9 –7 –5 +3 –3 –8 0 –5 +3
-
Repaso. Actividad 6
EduBook Organización
- 805 visitas
Dibuja un ángulo de 80° y otro de 160° utilizando el transportador.
-
Repaso trimestral. Actividad 4
EduBook Organización
- 796 visitas
Resuelve: 4.769 + 58.236 + 670 = 34.850 + 275 + 1.409 = 235 + 5.839 = 35.218 + 4.628 =
-
-
Repaso trimestral. Actividad 7
EduBook Organización
- 801 visitas
Suma: 6.429 + 394 = 4.576 + 155 + 960 =
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
