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La integración del enfoque ciencia-tecnología-sociedad en la química de 2º curso
Editorial Graó Organización
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En este trabajo se presenta una propuesta dentroducción de temas cts en un curso de química de bachillerato, con el fin de dotar de contenido al núcleo transversal que estudia las relaciones de la…
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Minitutorial: Squeak: desarrollo de contenidos
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Este sencillo tutorial nos ayudará a empezar a utilizar Squeak: un software en el que conviven textos, videos, sonidos, música, gráficos, con el que se elaboran, de forma intuitiva, aplicaciones…
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Las tecnologías TIC en la Smart City | ENDESA EDUCA
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Las tecnologías de la información y de la comunicación son el eje central de una Smart City. Las TIC son un elemento transversal para interconectar y mejorar la eficiencia de todos los bienes y…
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Radio Drassanes ¿qué pretendemos?.
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La radio escolar a través denternet es una herramienta para trabajar la competencia lingüística y la digital. La experiencia que se describe a continuación se ha realizado en el CEIP Drassanes, en…
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Nelson Mandela
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El objetivo de esta Caja didáctica es proporcionar elementos para educar en la cooperación, la solidaridad y la igualdad. Se trata de un material que trabaja diversas realidades sociales y que quiere…
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El texto literario
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Propuesta didáctica para repasar contenidos de lengua y comunicación literaria del primer curso de la ESO. Consta de 9 actividades en las que trabajamos la comprensión del texto literario, su…
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Mirando al cielo. Obstáculos conceptuales ante el espacio. Un enfoque transversa
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Cuentos y leyendas ilustrados por niños III: Los bisontes desaparecidos
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Competencia en iniciativa y espíritu emprendedor..
Editorial Graó Organización
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Presentamos el monográfico sobre competencia enniciativa y espíritu emprendedor en un sentido amplio, como una competencia transversal que se ha dentegrar en todas las áreas curriculares y en las…
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Cuentos y leyendas ilustrados por niños III: El tigre blanco y el joven leñador
Tiching explorer Organización
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A partir de leer un cuento ilustrado y de escucharlo dramatizado, los alumnos deben elaborar un conjunto de actividades interactivas de plástica, así como una ficha cuyo contenido es transversal entre…
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