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Las escuelas de música y danza en Andalucía: otra forma de aprender..
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Lamplantación del nuevo Sistema Educativo ha significado un cambio muy significativo en la diversidad y calidad de las enseñanzas artísticas. La creación y el funcionamiento de las escuelas de…
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Instrumentos musicales en el Museo de Bellas Artes de Bilbao. Propuestas para es
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Una de las características del mundo actual es la tremenda dinámica que se manifiesta en todos los frentes de las actividades humanas. Del mismo modo, los museos dejan de ser un lugar rígido y severo…
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Juego, tradición y cultura en la educación física..
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La utilización del juego dentro del área de educación física es un aspecto habitual que no se nos escapa a nadie, pero en esta utilización del juego, en muchos casos, existe una falta de…
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Aprendiendo a aprender música: La emoción como guía..
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Los ejemplos de prácticas didácticas que se exponen a continuación tienen como objetivo principal facilitar y promover en los alumnos el proceso de aprender a aprender música a través de la…
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Formación de profesorado de música para la escuela primaria: análisis de tres pr
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El patrimonio cultural y su valor didáctico..
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Anatomía del tiempo histórico para ESO y bachillerato..
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Con una situación precaria del aprendizaje de las nociones temporales en las aulas de ESO y Bachillerato, y partiendo de la premisa de que la temporalidad es el elemento fundamental del conocimiento…
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10 años de Alambique..
Editorial Graó Organización
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El presente artículo, escrito con motivo del décimo aniversario de la revista Alambique, describe brevemente los diez años de historia de la revista, analiza cada una de las secciones,…
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El libro de texto ideal..
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Este artículo propone un conjunto de criterios para el análisis y la evaluación de manuales escolares que tienen en cuenta el uso escolar específico de los manuales y su función en la adquisición…