Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Aparato reproductor masculino
- Economía social
- Dibujos simétricos
- Imprimir material primero
- Dictados de primaria
- Derechos de la infancia
- Plantillas de letras para niños
- Globoflexia
- Leonardo da Vinci
- Repaso de italiano
- Los demostrativos
- Mapa de España
- Experimentos en inglés
- colorear dibujo
- Imprimir números romanos
-
¿Puede tener hijos la Luna?.
Editorial Graó Organización
- 2970 visitas
¿Cosas o imágenes? Mi hermana se preguntaba por el estatuto de realidad de las monjas. No dudaba de que formaban parte del grupo de los humanos, pero, tal vez la singularidad del hábito o quizá el…
-
Escuelas de música en Cataluña..
Editorial Graó Organización
- 2800 visitas
Cuando hablamos de escuelas de música, hablamos de centros que acercan a todos los ciudadanos a la formación musical para dar respuesta a lasnquietudes de muchos jóvenes y adultos que tienennterés…
-
Indica. "Novelas ejemplares"
EduBook Organización
- 2778 visitas
Vuelve a leer este fragmento e indica la respuesta correcta: El licenciado Vidriera En resolución, él decía tales cosas que, si no fuera por los grandes gritos que daba cuando le tocaban o a él se…
-
Biblioteca escolar y plan de lectura: Una experiencia.
Editorial Graó Organización
- 2718 visitas
Uno de los objetivos primordiales que debería conseguir la enseñanza es convertir a los alumnos en lectores, que lleguen a amar y a apreciar la lectura. Para conseguir este hábito, la lectura no…
-
Práctica deportiva y su relación con el consumo de tabaco en adolescentes.
Editorial Graó Organización
- 2672 visitas
El objetivo del estudio fue determinar la relación entre la práctica regular de actividad físico-deportiva y el hábito de consumo de tabaco en adolescentes. Un total de 845 adolescentes (entre 14 y…
-
Fomento y desarrollo de la lectura en el aula..
Editorial Graó Organización
- 2421 visitas
Es evidente que el centro educativo no es responsable exclusivo del desarrollo del hábito lector y delnterés por la lectura --fuentenagotable para el gozo, el conocimiento, lanformación--. No…