Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Juegos matemáticos segundo
- Guía de alimentación y salud
- Biosfera para octavo
- Childtopia manualidades
- lengua y lenguaje
- Alimentos transgénicos en undécimo
- Lecturas para imprimir
- juegos escolares
- Ahorrar agua
- Actividades para religion
- actividades matemáticas primaria
- Guía del mundo
- Arco iris
- Actividades educativas para niños en Jardín
- Actividades de repaso en primero
-
Avaluació. Activitat 2 - Operacions amb nombres decimals
EduBook Organización
- 867 visitas
Com es multipliquen dos nombres decimals? Explica-ho a partir de la multiplicació 3,01 × 0,154.
-
Avaluació. Activitat 1 - Fraccions
EduBook Organización
- 864 visitas
Com pots comprovar que dos fraccions són equivalents? Posa'n un exemple.
-
Avaluació. Activitat 1 - Operacions amb fraccions
EduBook Organización
- 861 visitas
Explica com se sumen i es resten fraccions amb el mateix denominador. Posa'n exemples.
-
Avaluació. Activitat 3 - La longitud
EduBook Organización
- 850 visitas
Explica, amb un exemple, com fer canvis d'unitats de longitud.
-
Practica. Activitat 2
EduBook Organización
- 874 visitas
Indica com són aquests angles: A ^ i B ^ → C ^ i D ^ → E ^ i F ^ →
-
Arrel d'una arrel
Cristina Seco Organización
- 1290 visitas
En aquest recurs aprendrem com calcular l'arrel d'una arrel
-
¿Per qué el peix és un símbol cristià?
Cristina Seco Organización
- 1 lo usan
- 1075 visitas
Anàlisi del significat i origen del peix com a símbol del cristianisme primitiu.
-
Resumeix 2
EduBook Organización
- 852 visitas
Com es classifiquen les substàncies en funció de la seva composició i la seva estructura?
-
Sintetitza 3.3
EduBook Organización
- 842 visitas
Com es formen els cràters lunars? Per què no desapareixen de la superfície lunar?
-
Avaluació final Tema 08 Act 09 - Taula periòdica dels elements
EduBook Organización
- 858 visitas
Com varia el caràcter metàl·lic al llarg dels grups i dels períodes de la taula periòdica?