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Trazos virtuales: 1
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Actividad multimedia interactiva que consiste en visualizar la trayectoria del trazo del número 1 y su posterior realización con el ratón, fomentando la coordinación viso-motriz y potenciando la…
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Trazos virtuales: 4
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Actividad multimedia interactiva que consiste en visualizar la trayectoria del trazo del número 4 y su posterior realización con el ratón, fomentando la coordinación viso-motriz y potenciando la…
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Trazos virtuales: n
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Actividad multimedia interactiva que consiste en visualizar la trayectoria del trazo de la letra “n” minúscula y su posterior realización con el ratón, fomentando la coordinación viso-motriz y…
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Trazos virtuales: l
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Actividad multimedia interactiva que consiste en visualizar la trayectoria del trazo de la letra “l” minúscula y su posterior realización con el ratón, fomentando la coordinación viso-motriz y…
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Trazos virtuales: 0
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Actividad multimedia interactiva que consiste en visualizar la trayectoria del trazo del número 0 y su posterior realización con el ratón, fomentando la coordinación viso-motriz y potenciando la…
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Trazos virtuales: p
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Actividad multimedia interactiva que consiste en visualizar la trayectoria del trazo de la letra “p” minúscula y su posterior realización con el ratón, fomentando la coordinación viso-motriz y…
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Trazos virtuales: j
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Actividad multimedia interactiva que consiste en visualizar la trayectoria del trazo de la letra “j” minúscula y su posterior realización con el ratón, fomentando la coordinación viso-motriz y…
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Trazos virtuales: f
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Actividad multimedia interactiva que consiste en visualizar la trayectoria del trazo de la letra “f” minúscula y su posterior realización con el ratón, fomentando la coordinación viso-motriz y…
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Trazos virtuales: r
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Actividad multimedia interactiva que consiste en visualizar la trayectoria del trazo de la letra “r” minúscula y su posterior realización con el ratón, fomentando la coordinación viso-motriz y…
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Cristina Rodà_ Humanidades Virtuales
Alexandria Organización
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Aquest curs és un petit repàs de la Literatura Medieval.
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