Ir directamente al recurso

Cargando...

Recursos educativos

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
    Ver todos
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 131
  • El área | Recurso educativo 31283

    El área

    Educajccm Organización

    • 3946 visitas

    Este recurso permite que los alumnos trabajen los conceptos de medición y magnitud mediante el Sistema Métrico Decimal y el Sistema Internacional de Unidades para poder estudiar la unidad básica de…

    Ver más

  • La medida de los versos | Recurso educativo 31303

    La medida de los versos

    Educajccm Organización

    • 2 lo usan
    • 3481 visitas

    Este recurso, en formato de cuaderno digital permite a los alumnos trabajar sobre el concepto de "verso" y su medición. Para ello ofrece un completo apartado con todos los contenidos…

    Ver más

  • Actividad: medir es comparar | Recurso educativo 6646

    Actividad: medir es comparar

    Tiching explorer Organización

    • 1 lo usan
    • 5172 visitas

    Actividad interactiva que tiene por objetivo acercarnos a la medición y las medidas con instrumentos no convencionales, de una forma lúdica y divertida. El ejercicio consiste en discernir sobre la…

    Ver más

  • Medir es comparar | Recurso educativo 31673

    Medir es comparar

    Tiching explorer Organización

    • 2822 visitas

    Este recurso nos propone introducir el tema de la medición con alumnos de primer ciclo de primaria. Para ello ofrece diferentes ejemplos de como medir diferentes objetos con los pasos, con los pies y…

    Ver más

  • Máquinas de todas as clases | Recurso educativo 589594

    Máquinas de todas as clases

    EduBook Organización

    • 1884 visitas

    A utilidade das máquinas é indubidable e o seu uso resulta imprescindible nunha sociedade desenvolta. Existe unha enorme variedade de máquinas e aparellos que podemos clasificar polo seu uso en catro…

    Ver más

  • Introducción a la trigonometría | Recurso educativo 3082

    Introducción a la trigonometría

    Xtec Organización

    • 3 lo usan
    • 4293 visitas

    Conjunto de actividades cuyo fin es reforzar los conocimientos matemáticos sobre trigonometría y desarrollar las habilidades para la resolución de problemas. La propuesta se divide en diferentes…

    Ver más

  • Los ángulos y su medida | Recurso educativo 6417

    Los ángulos y su medida

    Tiching explorer Organización

    • 2 lo usan
    • 3450 visitas

    Unidad didáctica sobre los ángulos y su medida. Así, los alumnos estudiarán la medición de los ángulos en grados, minutos y segundos, medirán ángulos mediante el transportador y sumarán y…

    Ver más

  • Instrumentos y errores 3 | Recurso educativo 418361

    Instrumentos y errores 3

    EduBook Organización

    • 1186 visitas

    El resultado de la medición de una distancia es de 73 cm y se sabe que el error cometido no excede del medio centímetro. ¿Entre qué valores está comprendido el verdadero valor de la distancia?…

    Ver más

  • Circuito eléctrico básico (partes-funcionamiento-magnitudes) | Recurso educativo 726210

    Circuito eléctrico básico (partes-funcionamiento-magnitudes)

    Eva Ribes Organización

    • 1 lo usan
    • 945 visitas

    Video sobre el diseño y el funcionamiento de un circuito básico de corriente directa (CD). Trabajo con una pila (batería) de 1.5 V y una lámpara de tungsteno (resistencia) controladas por un…

    Ver más

  • La medida del tiempo a través del tiempo. Los no mecánicos..  | Recurso educativo 618938

    La medida del tiempo a través del tiempo. Los no mecánicos..

    Editorial Graó Organización

    • 882 visitas

    Algunosnstrumentos de medición, por familiares, no dejan de ser unos auténticos desconocidos. Tal es el caso del reloj, unnstrumento estelar en la medida del tiempo, desde su origen hasta la…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: