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El Cuaderno de Pensamientos: recurso para el desarrollo del curriculum basado en
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En esta experiencia, denominada Cuaderno de Pensamientos, se subrayan las potencialidades del uso de los intereses del alumnado de 8 y 9 años de cara a una mejora del rendimiento académico, así como…
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Enseñar geografía mediante el e-learning: Observaciones metodológicas.
Editorial Graó Organización
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El artículo analiza las perspectivas de la didáctica de la geografía a través del instrumento metodológico del e-learning. Basándose en su propia experiencia, la autora extrae algunas…
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¡Queremos jugar a las tiendas!.
Editorial Graó Organización
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La elaboración de algunos significados socialesmportantes está relacionada con experiencias matemáticas fundamentales; por ejemplo, la coherencia que tienen los comportamientos habituales de los…
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La tecnología en la escuela..
Editorial Graó Organización
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Como puede suponerse, el autor de este artículo no está en absolutonteresado en hacer futurología, ya que, como recuerda Jordi Adell, predecir el futuro es la mejor forma de equivocarse. Pero esta…
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Las palabras y el poder.
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Tener en cuenta la diferencia sexual en el uso lingüístico no es sólo una cuestión de equidad. Es también un asunto de precisión léxica y de adecuación referencial. Pese a ello, entre personas…
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La formación de conceptos musicales..
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El artículo aborda la formación de conceptos en la clase de música desde el punto de vista de las estrategias de aprendizaje. Presenta un modelo operativo de concepto y cuatro fases de trabajo que…
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Contaminación del suelo
Eva Ribes Organización
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La contaminación es la principal causa de degradación física, química y biológica del suelo. Aquí se presentan algunas de las razones que hacen del suelo un sistema protector dentro de los…
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Propuestas y análisis de una prueba de evaluación..
Editorial Graó Organización
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En el presente trabajo analizamos una prueba de evaluación, que se realizó en elES de Medina de Rioseco, en el curso 199/495. La elaboración de lo prueba se hizo siguiendo las orientaciones de los…
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La conjunción mas
Anna Ubach Royo Organización
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La conjunción mas (no lleva tilde, lo cual la diferencia del adverbio de cantidad más) es equivalente a la conjunción pero: «Ella estaba equivocada, pero no lo sabía»; «Ella estaba…
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El léxico de la economía
Cristina Seco Organización
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Imagen de la aplicación de términos financieros lanzada por la Fundación del Español Urgente. Fuente: Fundéu BBVA¿Es correcto usar la palabra redimir con el sentido de canjear? ¿Se dice la…