Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- actividades escolares
- Letras D
- La voz pasiva
- Letras Z
- Ejercicios escolares para niños de 5 años
- Rios de Oceania
- actividades lengua primaria
- Múltiplos de 5
- Juegos de tablas de multiplicar preescolar
- Experimentos de ciencias para séptimo
- Razonamiento en primaria
- matemáticas primaria
- Lagos de Oceania
- Guía del mundo
- Charlie Chaplin
-
Sintetitza. El sistema immunitari 2
EduBook Organización
- 1273 visitas
Com han de ser els microbis utilitzats per a preparar una vacuna?
-
Sintetitza 3
EduBook Organización
- 1280 visitas
Què són els organismes descomponedors? Com influeixen en les aigües contaminades?
-
Resumeix. Teoria cineticomolecular de la matèria 01
EduBook Organización
- 1266 visitas
Com s'explica el comportament de la matèria?
-
Raona. Comportament dels gasos
EduBook Organización
- 1272 visitas
Per què explota un globus unflat si l'estrenyem?
-
Resumeix. Matèries primeres de la indústria química 02
EduBook Organización
- 1269 visitas
Quins són els grups de matèries primeres principals? Esmenta'ls i posa'n exemples.
-
-
Respon i comprova 04
EduBook Organización
- 1276 visitas
Indica si les afirmacions següents són verdaderes o falses: Els medicaments no tenen efectes secundaris. Les persones no s'han d'automedicar. No és necessari completar els tractaments…
-
Resumeix. Fenòmens elèctrics 03
EduBook Organización
- 1268 visitas
Quin tipus de càrrega té un cos electritzat que ha guanyat electrons? I si els ha perdut?
-
Pensa i respon 14
EduBook Organización
- 1271 visitas
Indica els possibles signes de la càrrega amb què s'han electritzat les esferes en els pèndols de les figures.
-
Autoavaluació final T07 09 - Càrrega elèctrica
EduBook Organización
- 1275 visitas
Calcula el valor del camp elèctric creat per una càrrega de 3,6 μC a una distància de 3 m. E = N/C
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
