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Interacciones verbales y enseñanza-aprendizaje del álgebra elemental..
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En lanvestigación que presentamos, dentro del marco teórico del constructivismo social, se pretende determinar qué tipos denteracciones verbales entre un profesor y cuatro alumnos de 3º de ESO (14…
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Consideraciones epistemológicas sobre la inferencia estadística. Implicaciones p
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Lanferencia estadística ha tenido un desarrollo muy rápido, muy reciente y con distintas orientaciones metodológicas cuyasmplicaciones para la enseñanza y las aplicaciones no siempre han sido…
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Contextos de trabajo para la educación musical..
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Se necesitan nuevos espacios didácticos que permitan el diseño, la elaboración y la realización de actividades musicales que se acerquen más a la realidad concreta de las alumnas y los alumnos,…
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Melodías tradicionales para jugar..
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La música tradicional ha formado parte desde los juegosnfantiles de las edades más tiernas hasta los "juegos" o actividades lúdicas de los adultos. Desde las retahílas y las cantinelas hasta…
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Los proyectos de trabajo..
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A través de este proyecto de trabajo, queremos poner de manifiesto la gran cantidad de acciones que conjugamos en el tránsito del mismo: juntos en ese aprendizaje colectivo hacemos propuestas,…
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La comprensión de los gestos corporales básicos en el ámbito de la expresión cor
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Recursos educativos. Cantar en el comedor escolar..
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Características, géneros y efectos de los mensajes televisivos..
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La formación del profesorado de educación infantil y primaria en Europa..
Editorial Graó Organización
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En este artículo se presentan algunos de los argumentos necesarios para considerar la formación del profesorado de educaciónnfantil y primaria dentro del proceso de la convergencia europea. Se…
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Análisis, improvisación e interpretación..
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La formación dentérpretes es el objetivo número uno de la mayor parte de los centros dedicados a la enseñanza de la música a nivel profesional. Pero la gran dedicación de los profesores…
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