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Para redondear: ¿Ponemos límites?
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Asha Phillips, N. Silver, normas, reseñas, educación, C. Nitsch, infancia, límites, C. von Schelling,
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¿Qué queda de una educación reflexiva diez años después?..
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Por negación de lo que aprendí en la universidad, donde tuve un solo diálogo en el aula en 5 años, me propuse fomentar el pensar por uno mismo a partir del diálogo, tomando como ejemplo a…
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En defensa de la biodiversidad llingüística y cultural.
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Las prácticas del profesorado de música.
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La pentacidad: un modelo para la educación integral de la persona..
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La pentacidad es una forma de poner en práctica la educaciónntegral desde un enfoque coeducativo, en tanto que moviliza todas las dimensiones de la persona vinculadas a un sistema de valores humanos.…
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Motivación y lectura..
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Un buen lector es un lectormplicado, que desea leer y utiliza su conocimiento y estrategias parantenciones que siente como propias. No es que las condiciones externas no seanmportantes, pero que sean…
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Experimentar amb el cos: el moment màgic.
Editorial Graó Organización
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El Árbol de la Ciencia
Editorial Graó Organización
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Com podem treballar les ciències d'una forma lúdica a primària.
Editorial Graó Organización
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L'escola i l'esplai. Remant junts en la mateixa direcció.
Editorial Graó Organización
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