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Los talleres del congreso: diferentes miradas, diferentes realidades..
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En este artículo presentamos una relación detallada de los talleres del Congresonternacional de Formación Permanente del Profesorado, con un breve resumen de cada uno de ellos. enseñanza, formación…
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Propuestas pedagógicas y puntos suspensivos....
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En este artículo, el equipo de la Escuela El Martinet nos ofrece algunas reflexiones sobre la propuesta pedagógica. clima de centro, participación, cultura de centro., educación infantil, enseñanza,
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Los más pequeños también tienen sus derechos: importancia de la didáctica del le
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Este artículo es una reflexión sobre la educación en comunicación ennfantil y primaria, entendida como un derecho de los niños: lamportancia de la formación didáctica para lancorporación de los…
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El repertorio como elemento vertebrador del currículo de las enseñanza profesion
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La recientemplantación de las enseñanzas profesionales de música definidas en la Ley Orgánica de Educación (2006) ha supuesto una mímesis del anterior grado medio LOGSE (1990). La ordenación…
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Educación y ciudadanía para una democracia crítica.
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Mas allá de la ética de lo trivial. En este artículo que nos ha cedido personalmente para el primer número de AULA, Henry A. Giroux se opone a la nueva ofensiva cultural de la derecha proponiendo un…
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El compromiso de la mejora continúa.
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Incidencia de la intervención docente en el autoconcepto del alumando con discap
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La incertidumbre actual acerca de las posibilidades de futuro de la educación inclusiva en el marco curricular de la Ley Orgánica de Educación (LOE) nos lleva a plantearnos nuevos retos y…
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Aprendizaje de estadística basado en proyectos.
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Se presenta en este trabajo la experiencia de enseñanza-aprendizaje de estadística mediante una metodología denominada «Aprendizaje basado en proyectos (Project Based Learning (PBL). Dicha…
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La Ópera, un Vehículo de Aprendizaje (LÓVA).
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LÓVA no es un proyecto centrado en la educación musical y, sin embargo, la música, l igual que otras artes implicadas, adquiere un valor especial porque forma parte de un mosaico en el que la…
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Un bachillerato sin competencias.
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Aunque los currículos de la educación española se organizan «por competencias», no ocurre así en todos los niveles. Es cierto que los de primaria, secundaria obligatoria, formación profesional y…
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