Bibliografía: Didáctica de las Ciencias.

El documento que se presenta es una ampliación bibliográfica para obtener más información sobre la Didactica de las ciencias. Comenzamos esta selección de libros básicos con un comentario de cinco…

La investigación cualitativa en el desarrollo de la competencia escritora de esc

El objetivo de este artículo es dar a conocer algunas de las aportaciones que la investigación cualitativa ha proyectado en el área de la escritura y, dentro de ésta, en la atención a los alumnos…

No todo vale..

Este artículo se refiere a la vida dentro del centro y el aula, ya que son muchas las decisiones que están en manos del profesorado y que son esenciales para el desarrollo y aprendizaje de las niñas…

La popularización de la ciencia a través del cómic educativo.

En este trabajo nos centraremos en el análisis crítico de la imagen popular de la ciencia transmitida por los cómics editados con fines educativos. Se trata de hacer una exposición de las distintas…

Educación científica: "Es el tiempo que has perdido con la rosa, lo que la hace

Aprender ciencia tiene que ver con hacerla y la hacen personas. Pensar creativamente aporta amplitud de enfoques para resolver problemas, realizar nuevas observaciones, incluso para comunicar ideas.…

Amb les famílies.

Fer grups interactius al primer cicle d´educació infantil pot semblar una utopia, però totes les persones que formem l´equip de l´escola infantil Grimm hem tingut la sort de comprovar que és…

El programa TEI: tutoria entre iguals.

La convivència als centres de primària i secundària, i concretament l´assetjament escolar, és actualment un dels temes que més preocupen en l´àmbit de l´educació. L´índex d´assetjament…

MEDIATECA - EQUIPO RESPONSABILIDAD.pdf

Viure als castells

Pàgina web que conté una activitat que ens endinsa a l'Edat Mitjana. Ens mostra els castells on vivien els nobles i com s'organitzaven al camp.

BBC - Schools - Two Cities

Two Cities is a geography website for 7-9 year olds about comparing and contrasting localities.