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Parte„ del cuerpo.
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Observa la ilustración. ¿Ve„ alguna„ letra„ que conozca„? Colorea la forma de la señal de tráfico: ¿Cuánta„ maza„ está lanzando la malabarista? Esta lanzando …… maza„.…
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Rodea lo„ niño„ que están a la derecha del banco:
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Observa la ilustración. ¿Ve„ alguna„ letra„ que conozca„? Colorea la forma de la señal de tráfico: ¿Cuánta„ maza„ está lanzando la malabarista? Esta lanzando …… maza„.…
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Relaciona y explica con lo„ cambio„ que han experimentado:
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Observa la ilustración. ¿Ve„ alguna„ letra„ que conozca„? Colorea la forma de la señal de tráfico: ¿Cuánta„ maza„ está lanzando la malabarista? Esta lanzando …… maza„.…
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Escribe sí o no:
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Nombra elemento„ de la ilustración de lo„ que solo haya uno. Despué„, di otro„ de lo„ que haya vario„ iguale„. ¿Cuánto„ pájaro„ ve„ en la ilustración? Piensa la suma: Nombra…
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Leer y comprender. Actividad 3
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Escribe cuáles son los personajes o elementos fantásticos de la narración.
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Escribir. Actividad 2
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Escribe otro final posible del texto La carretilla.
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Actividad 10
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Escribir. Los dibujos animados tienen muchos elementos fantásticos. Escribe algún episodio que conozcas y describe a su protagonista.
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Leer y comprender. Actividad 4
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Escribe todos los personajes de cuentos infantiles que aparecen nombrados en la lectura: El príncipe, de La Bella Durmiente.
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Evalúo mis competencias. Actividad 3
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En un teatro hay 458 butacas. Todas las filas tienen 22 butacas excepto la última, que tiene menos. ¿Cuántas filas de butacas hay en el teatro? ¿Cuántas butacas tiene la última fila? Calcula y…
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Evalúo mis competencias. Actividad 4
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Pensad en un cuento o película que os guste y, con mímica, haced gestos sin decir ninguna palabra y que vuestros compañeros y compañeras adivinen de qué cuento o película se trata.