Parlar i conversar

Objectius didàctics Llegir i entendre un còmic i les seves convencions. Conèixer l’ús de les onomatopeies en el còmic. Escoltar converses telefòniques i relacionar-les amb els personatges…

Análisis sintáctico

Los lenguajes del cómic..

El artículo pretende, después de una breve justificación delnterés de la historieta para las actividades de lengua y literatura, señalar cuáles son aquellos aspectos de lenguaje de los cómic que…

Museos, ¿al servicio de quién?.

El artículo es una reflexión sobre la función de los museos en el pasado y en el presente; se analiza el museo un producto cultural y su adecuación onadecuación ante el reto que suponen los cambios…

La formación musical del maestro especialista en educación infantil..

El especialista en educaciónnfantil ha de ser el motivador y coordinador del proceso educativo del niño. Su misión es guiarlo y ponerlo en condiciones de relacionar lo que sabe con las nuevas…

Fuentes y procedimientos para el conocimiento histórico..

El autor defiende la conveniencia dencluir, en la materia historia del mundo contemporáneo, de 1º de Bachillerato, una unidad didáctica dedicada exclusivamente a las fuentes y procedimientos para el…

El conflicto en la creación artística: superar la marginalidad de la historia de

El arte, en especial la creación artística contemporánea, contiene muestras de artistas preocupados por diferentes conflictos que afectan tanto a lo individual y más íntimo, como a lo común, lo…

Utilización de la pizarra digital interactiva en el aula de música.

Se describe la experiencia de composición colaborativa de una obra musical con alumnos de 6.º de primaria, utilizando una pizarra digital interactiva (PDI). Mediante la técnica del diferencial…

A paisaxe

Actividades interactivas para que o alumnado poida repasar os contidos sobre a paisaxe.

Escribe. Definiciones

Define los siguientes términos: Mesopotamia. Tigris y Éufrates. Estado independiente. Patesi. Babilonia. Hammurabi. Nínive. Persia. Marduk. Astrología.