Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Países de América
- Ejercicios escolares para niños de 9 años
- Nombre de ríos
- Actividades de geometría en tercero
- Capitales de Europa
- Música teatral
- Descargar ejercicios de geometría
- Lagos de África
- Actividades educativas para niños en tercero
- Huesos del cuerpo humano para niños
- Saturno
- Repaso de restas
- ejercicios de caligrafía
- lengua y lenguaje
- Dividir por cifras
-
-
Sintetitza 1.6
EduBook Organización
- 1191 visitas
Què és el moviment de translació terrestre? Quines conseqüències té?
-
Autoavaluació tema 05 act 10 - L'atmosfera
EduBook Organización
- 1201 visitas
Completa les frases següents: El diòxid de carboni provoca un augment de l’efecte d’hivernacle . La pluja àcida produeix l’ dels llacs. El pascal i l’atmosfera són dues unitats de mesura de…
-
Avaluació final tema 06 act 02 - La hidrosfera
EduBook Organización
- 1199 visitas
A quins llocs de la hidrosfera es troba l'aigua dolça?
-
Autoavaluació tema 06 act 05 - La hidrosfera
EduBook Organización
- 1202 visitas
Relaciona cada concepte de la primera columna amb una característica de la segona: condensació evaporació evapotranspiració infiltració precipitació transpiració
-
-
Avaluació inicial 4 - El regne vegetal
EduBook Organización
- 1199 visitas
Saps què és? Explica-ho: una planta de fulla perenne un fruit
-
Observa. Tipus de roques de les Illes Balears (1)
EduBook Organización
- 1203 visitas
Quins tipus de roques predominen a cada una de les illes?
-
Respon. Relacions entre aparells del cos humà 3
EduBook Organización
- 1191 visitas
Quins aparells participen en el subministrament de nutrients a les cèl·lules?
-
Raona. Els teixits (II) 1
EduBook Organización
- 1192 visitas
Digues un exemple d'un múscul que sigui de contracció involuntària i un altre de contracció voluntària. Explica'n la diferència.
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
