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¿Sólo se escribe para enseñar a escribir? Herramientas para escribir en las clas
Editorial Graó Organización
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En este trabajo, primero, se retoman los hallazgos de lanvestigación quendaga los vínculos entre enseñanza, aprendizaje y escritura. Luego, se propone un breve repertorio de actividades de escritura…
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Materiales Lengua y Literatura / Centro Virtual Cervantes..
Editorial Graó Organización
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Tras llevar a cabo unanvestigación preliminar sobre el estado de la cuestión del diseño de materiales multimedia para la clase de lenguas extranjeras en el contexto educativo español, observamos…
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La valoración de las instalaciones y el material deportivo en los centros docent
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El presente documento es parte de una tesis doctoral que se ha llevado a cabo en centros públicos de secundaria y bachillerato de la provincia de Málaga, elegidos mediante muestreo aleatorio simple…
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El programa Matemática Vital..
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El presente artículo explica el programa Matemática Vital, pionero y único en el Estado español, promovido desde hace cinco años por el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón. El…
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El proyecto educativo cinco años después.
Editorial Graó Organización
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Las reflexiones sobre la elaboración del Proyecto Educativo de Centro (PEC) del Colegio Público de Prácticas-Mixto de Teruel son resultado de la experiencia vivida como orientadora y coordinadora de…
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Ciencias sociales en AICLE mediante videoconferencia: una experiencia europea..
Editorial Graó Organización
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Se reseña una experiencia europea de AICLE (Aprendizaje Integrado de Conocimientos Curriculares y Lengua Extranjera), en la que los contenidos curriculares corresponden en parte a ciencias sociales y…
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¡Por favor, guarde silencio!.
Editorial Graó Organización
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En este artículo se discuten las formas en que las ondas sonoras afectan a nuestra vida. Las ondas sonoras están íntimamente relacionadas con la comunicación humana y de los animales, y tenemos la…
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La cocina: espacio de fascinación.
Editorial Graó Organización
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Algo debe de estar pasando con la cocina, a juzgar por la forma rápida e ilusionada con que los niños y niñas se «enganchan» a ella; se les ven ganas de participar, de aprender, y de manipular.…
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Mi vecino Totoro
Gabriela Basurto Docente
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¿Cómo trabajar la película "Mi vecino Totoro" en el aula?
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Portal Todo FP ¿Por qué es importante estudiar Formación Profesional?
Roberto Campos Docente
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