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Los procedimientos en el tratamiento de la información..
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Se analizan los procesos de extracción y elaboración denformación desde el contexto escolar de enseñanza-aprendizaje de la Matemática. Se obtienen ocho tipos de procedimientos como resultado de las…
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Categorizando tipos de problemas en álgebra..
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Considerando una concepciónnteraccionista de la didáctica de la matemática en función de la categorización de tipos de problemas matemáticos, se realizó una experiencia de aula en el área del…
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«Pienso más como Lamarck que como Darwin»: comprender la herencia biológica para
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En este trabajo sententan justificar los vínculos que deben existir entre la enseñanza de la herencia biológica y la evolución de los seres vivos, mostrando cómo ciertas dificultades para…
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¿Es posible una educación de calidad sin unos contenidos escolares relevantes y
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Difícilmente podemos tener una enseñanza de calidad si aquello que enseñamos resultarrelevante, no viene al caso, es superficial onconsistente. Vale la pena abrir un debate en profundidad sobre qué…
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¿Qué es la comba? Algo más que un juego..
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Construcción y validación de un instrumento para la evaluación de aspectos conce
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Las prácticas del especialista en educación musical en la ZER (Zona de Escuelas
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Internet como recurso para la historia del arte..
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El presente artículo está destinado al enseñante de bachillerato de historia del arte y muestra tanto las claves de acceso a las bases de datos localizadas ennternet, centradas en la arquitectura,…
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El deporte como instrumento de desarrollo de la capacidad crítica de los adolesc
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En el artículo se resumen cuatro experiencias de carácternterdisciplinar que se realizaron en diferentes centros de secundaria. El nexo de unión de dichas propuestas didácticas es abordar el trabajo…