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Completa com als exemples:
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Completa com als exemples: florir ⇒ floreix néixer ⇒ conèixer ⇒ créixer ⇒ creix conduir ⇒ compartir ⇒
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Final self-evaluation (9) - Migration
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- 4536 visitas
Rewrite the sentences about foreign immigration to Spain and correct the mistakes: The expansion of the labour market in Spain created demand for skilled workers. Most foreign immigrants who come to…
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Initial evaluation 03 - Prehistory
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- 4540 visitas
Choose the correct answers to these questions about Prehistoric painting: Where did people paint during Prehistory? What did they paint? How did they make their paint? What implements did they use for…
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Before you start - Energy
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- 4332 visitas
Didactic objectives Define what energy is and recognise the main energy sources. Identify the main forms of energy. Describe how energy is converted from one form to another. Explain what renewable and…
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Identifica. Románico y Gótico
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Indica si los siguientes conceptos se relacionan con el arte románico, con el gótico o con ambos: arco de medio punto rosetón campanario arco apuntado cimborrio vidriera ventana estrecha escultura
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Contesta. Unidades interiores: la Meseta y las cordilleras
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Recuerda lo que has aprendido en este apartado y contesta: Explica las principales características de la Meseta e indica qué cadenas montañosas la atraviesan. ¿En qué dos sectores divide el Sistema…
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Verdadero/falso. La boca
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Señala cuáles de estas afirmaciones son verdaderas y cuáles son falsas: En la boca se encuentran los dientes, la lengua y las glándulas salivales. Los dientes sirven para masticar los alimentos. Las…
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Conxuga. Presente de indicativo
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Conxuga o presente de indicativo dos seguintes verbos separando a raíz das desinencias: Nas formas verbais distinguimos: A raíz: parte do verbo que non varía. As desinencias: terminacións que se lle…
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Avaliación inicial 01 - O Entomodelfo
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- 4542 visitas
Conxuga o verbo ter nos seguintes tempos verbais: presente de indicativo → eu , ti , el/ela , nós , vós , eles/elas copretérito de indicativo → eu , ti , el/ela , nós , vós , eles/elas…