Enseñar y aprender en una estructura problematizada..

En un espacio tan escaso hemos decidido limitarnos a una de las posibles formas de mostrar cómo lanvestigación didácticanfluye en lo que ocurre dentro del aula. En concreto, relataremos cómo la elaboración de las actividades que proponemos en nuestras clases a los alumnos y alumnas de física y química de ESO y bachillerato (y también en la universidad) está guiada por la hipótesis básica del modelo denstrucción problematizada, o "pornvestigación": que el aprendizaje sólido de conocimientos científicos exige un proceso de evolución y cambio conceptual y epistemológico (mucho más exigente que la

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto