La Prehistoria

Una vez visto el tráiler, te preguntaras, ¿Quién vivía en la prehistoria? ¿Y cómo vivían? ¿Qué comían? ¿Dónde vivían? Pues vamos a ver si podemos entender un poco más la prehistoria.

¿Os imagináis como era la prehistoria? Seguramente se nos hace un poco difícil, por eso vamos a ver el documental “Homo Sapiens: la odisea de la especie”, para poder hacernos una imagen mental de todo lo que estamos trabajando. Antes, de manera conjunta, apuntar una serie de preguntas o inquietudes que tengáis y estad atentos al video, a ver si os da esas respuestas. Algunas preguntas pueden ser: ¿Cuáles son las etapas de la prehistoria? ¿En que se caracteriza cada etapa? ¿Cuáles son los descubrimientos más importantes?

Realizar grupos, uno por cada etapa de la prehistoria. Deberéis investigar y realizar un trabajo que contenga todo lo necesario para entender esa etapa. Lo podéis organizar haciendo preguntas y respondiéndolas, o siguiendo un esquema. Una idea, organizarlo por: situación: donde se pone en antecedentes al lector; hechos: ¿qué sucede? ¿Cómo sucede? ¿porque sucede?; consecuencias: todas aquellas nuevas situaciones que se generan a partir de los hechos, y por lo tanto crean una evolución o cambio de esa situación descrita.

Una vez acabado, deberéis crear una línea del tiempo. Esta línea del tiempo permite, de manera esquemática, visual y dinámica, añadir los diferentes sucesos de un periodo de tiempo determinado, para así poder verlo con perspectiva. Con toda la información que habéis recogido, elegir una aplicación para hacer una única línea del tiempo interactiva sobre la prehistoria. Pensar que cada período fue importante por algún descubrimiento, o por algún cambio importante en la manera de cazar o vivir. Deberéis tener muy claro que vais a destacar de cada uno de ellos. ¿Nerviosos? ¡Vamos a ello!

Como has visto en la línea del tiempo, todo esto que has estado trabajando, paso hace muchos años. ¿Crees que aún se conservan cosas de esa época? Buscad por internet donde se han encontrado pinturas, monumentos, o cualquier indicio o elemento de la prehistoria y marcarlo en un mapa, ponedle una marca y colgadlo en la pared. Esta marca puede tener un número que corresponda con un post-id en el que explique qué tipo de hallazgo hay en ese sitio. Cuando lo tengáis, mirad bien, ¿Hay alguno que os quede cerca del colegio? Organizad una excursión y ¡A investigar!

Para acabar, te proponemos unos ejercicios para comprobar si has trabajado a lo largo de todas las actividades y puedes decir que eres un experto en prehistoria.