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Se aprende poco. ¿Qué podemos hacer?.
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La situación en las aulas es más compleja, heterogénea y pluricultural que antes; las competencias que se han de desarrollar se han diversificado, ahora son cognitivas, éticas y sociales, mientras…
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La construcción de un ámbito de investigación escolar sobre el conflicto, la vio
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Presentamos un nuevo ámbito de investigación escolar sobre el conflicto, la violencia y la guerra que pretende contribuir al proceso de elaboración de materiales curriculares del proyecto IRES…
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Las TIC y la investigación escolar actual..
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La enseñanza y el aprendizaje pornvestigación disponen en las tecnologías de lanformación de una de sus mejores herramientas. En concreto, las WebQuest poseen un enorme potencial dennovación de la…
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Observación de la ley de Lenz con un imán y un tubo metálico..
Editorial Graó Organización
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En este artículo presentamos un experimento que pone de manifiesto la ley de Faraday-Lenz. El experimento consiste en dejar caer unmán por elnterior de un tubo metálico. Se observa que elmán cae con…
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Internet como recurso de aproximación a la guerra de España (1936-39)..
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Estación de amor. Por una educación socioemocional..
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La didáctica de las ciencias sociales debe extenderse sobre comportamientosnterpersonales hasta ahoragnorados por las disciplinas académicas. No sólo porque lanvestigación disciplinar del área…
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La relación de los centros de secundaria con las familias..
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Pensar, aprender y querer..
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¿Por qué el alumnado tiene dificultad para utilizar sus conocimientos científico
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A partir de los métodos de enseñanza aplicados actualmente se ha demostrado que al alumnado le es difícil utilizar sus conocimientos científicos escolares para comprender y tomar decisiones…
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Evaluación de las competencias de pensamiento científico..
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A partir de las recientes aportaciones derivadas de la filosofía de la ciencia se discute el sentido de la actividad científica reconociendo la posibilidad de hacer preguntas, como una de sus…